{"id":455121,"date":"2024-11-13T12:16:25","date_gmt":"2024-11-13T11:16:25","guid":{"rendered":"https:\/\/apropox.com\/iufala-lh6\/"},"modified":"2025-03-22T00:16:57","modified_gmt":"2025-03-21T23:16:57","slug":"iufala-lh6","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/apropox.com\/es\/iufala-lh6\/","title":{"rendered":"Iufala LH6"},"content":{"rendered":"

[vc_row content_placement=\u00bbtop\u00bb angled_shape=\u00bbangled-bckg\u00bb angled_bckg_image=\u00bb454786″ simple_background_color=\u00bb#000000″][vc_column]

\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t[vc_empty_space height=\u00bb\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1612174673811{padding-top: 8% !important;}\u00bb]
\n\t
\n\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tIufala!!
LH6\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>[vc_empty_space height=\u00bb\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1612174953149{padding-bottom: 2% !important;}\u00bb]\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=\u00bb.vc_custom_1621939371682{margin-top: 100px !important;margin-bottom: 50px !important;}\u00bb][vc_column][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

TEATRO PARA CREAR UN EQUIPO SOLIDO<\/h3>\n

[\/vc_column_text][vc_empty_space height=\u00bb25px\u00bb][vc_btn title=\u00bbFitxategia pdf-n\u00bb style=\u00bbclassic\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb css=\u00bb\u00bb link=\u00bburl:https%3A%2F%2Fapropox.com%2Fwp-content%2Fuploads%2FIUFALA-LH-6.-maila-FICHA.pdf|target:_blank\u00bb][vc_empty_space height=\u00bb25px\u00bb][vc_single_image image=\u00bb454790″ img_size=\u00bbfull\u00bb alignment=\u00bbcenter\u00bb css=\u00bb\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row row_content_width=\u00bbgrid\u00bb content_text_aligment=\u00bbcenter\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1618395523652{margin-top: 50px !important;margin-right: 0px !important;margin-left: 0px !important;border-top-width: 1px !important;border-right-width: 1px !important;border-left-width: 1px !important;padding-bottom: 50px !important;border-left-color: #cccccc !important;border-left-style: solid !important;border-right-color: #cccccc !important;border-right-style: solid !important;border-top-color: #cccccc !important;border-top-style: solid !important;border-radius: 1px !important;}\u00bb][vc_column css=\u00bb.vc_custom_1525345060246{margin-top: -56px !important;}\u00bb][vc_empty_space height=\u00bb75px\u00bb][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

\n\n\t6<\/span>\u00ba de primaria, es decir 11 < 13 a\u00f1os. La complexi\u00f3n de algunas\/os alumna\/os ya han comenzado a desarrollarse, las diferencias entre chicos y chicas son m\u00e1s evidentes y la adolescencia llama a la puerta. La continuaci\u00f3n del programa Iufala!! es el t\u00edtere. La manipulaci\u00f3n de t\u00edtere tiene dos caracter\u00edsticas s\u00f3lidas, la atenci\u00f3n y el cuidado. Atenci\u00f3n, para mantener la dignidad de la mu\u00f1eca y el cuidado, para que no se hagan da\u00f1o las personas que est\u00e1n escondidas detr\u00e1s de ella. Para dar vida al mu\u00f1eco, el manipulador debe ser el cuerpo y el instinto del mu\u00f1eco; consciente o no, inevitablemente, en el mismo proceso cada cual investiga tambi\u00e9n su propio cuerpo y su propio instinto. Por lo tanto, para que los alumnos y alumnas puedan asimilar esas vivencias cada sesi\u00f3n, cada momento y cada segundo del programa cobra importancia. Al dominar estas situaciones, se dan cuenta que para producir un trabajo creativo, poco ayudan la arrogancia, el ego\u00edsmo y la rivalidad y entre ellos predomina el afecto.<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

Clave:<\/strong><\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

El tener que exponer al p\u00fablico el t\u00edtere con total dignidad, hace que la caracter\u00edstica del curso anterior, el \u201cno hay error\u201d se termine. Desde el primer d\u00eda asimilan las dos particularidades que hay que tener en cuenta para manipular: Para darle vida, dominar la mirada de la marioneta y para que se produzca el movimiento del mu\u00f1eco, crear un impulso. El programa consta de 3 fases, manipulaci\u00f3n del objeto, manipulaci\u00f3n del t\u00edtere en solitario y un \u00fanico t\u00edtere entre diferentes alumnos\/as. Bas\u00e1ndose en la dignidad del t\u00edtere, exploran la disociaci\u00f3n de cada uno\/a, la coordinaci\u00f3n mutua y as\u00ed hasta llegar a la magia de la imaginaci\u00f3n. Consiguen una constante sorpresa del p\u00fablico, dando vida a una multitud de mu\u00f1ecos y haci\u00e9ndoles bailar en una coreograf\u00eda conjunta. La verdad es que, es en ese momento cuando se dan cuenta, del desarrollo que han hecho en su trabajo en equipo y con su imaginaci\u00f3n.<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

Recursos y Requisitos: <\/strong><\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n